即將迎來57歲生日的北京林業大學，是名副其實的綠色學府。經過半個多世紀的探索和創新，學校建成了“三高一精”的綠色校園，形成了“知山知水”的辦學理念，探索出了“紅綠相映”的育人模式，樹立了“引領文明”的宏偉目標，成為我國綠色校園建設中富有朝氣的有生力量，為國家培養出了一代又一代綠色事業的建設者。

    “三高一精”的綠色校園

    黃的連翹、紅的梅花、白的玉蘭。春天的北林大校園花紅柳綠，生機盎然。

    不是簡單地栽幾棵樹、鋪片草，而是把“豐富植物品種，保護校園生態，提高綠地質量，建設精品景觀”，作為校園綠化的原則。學校提出充分發揮專業和學科優勢，“高起點、高標準、高質量地打造精品綠色校園”。

    校園主體的綠化景觀規劃設計，出自著名園林大師孟兆禎院士之手。植被茂密的近自然山林地貌，成了都市學府最美的風景。

    近來，學校實施了舊老綠地更新、專類植物園開發、校園生態保護、拆牆透綠、屋頂及垂直綠化等十餘項工程。校園綠化覆蓋率達43%，實現了喬、灌、草合理配置，構建了四季常青、三季有花、綠草如茵的景觀。

    和教學、科研緊密結合，是北林大綠化的另一個顯著特色。《校園植物誌》是大學生完成的，囊括了校園植物2門5綱33目54科104屬209種。在引進樹種中，不但考慮到綠化景觀效果，還盡量為教學和科研提供服務。

    目前，北林大是北京高校中惟一的“全國綠化先進集體”，多次獲“首都綠化花園式單位”等稱號。

    “知山知水”的辦學理念

    剛剛進入國家“985”創新平台建設的北林大，不僅僅擁有充滿生機和活力的綠色校園，更有特色鮮明的辦學理念。“知山知水”四個字，是幾代北林人辦學理念的結晶。

    曾幾何時，人們以“治山治水”為己任。“知山知水”的提出，實現了北林人在辦學理念上的飛躍。校黨委書記吳斌說，“知山知水”是探索自然規律、開展科學研究的要求，是追求人與自然和諧相處、實現全麵協調可持續發展的要求，是塑造高尚人格和情操的要求，是培養林業高素質人才的要求。

    “知山知水”，體現了北林人對自然的尊重。在北林人看來，人類認識自然、利用自然，必須要了解、探索、遵從自然規律。要追求人與自然的和諧，首先要熱愛自然、認識自然、尊重自然、保護自然。自覺地在“知山知水”中探索追求、陶冶情操、砥礪人生，成了北林人共同的行為準則。

    “知山知水”，還是北林人注重實踐的寫照。坐在教室裏、鑽在實驗室裏，不可能真正了解山水。隻有在大自然的懷抱裏曆練，才能夠領悟山水的真諦。“把論文寫在大地上”這一人們早就耳熟能詳的提法，最早的出處是中央領導同誌對北林人紮根西吉搞科研的充分肯定。

    學校開設的專業都是直接為我國林業和生態環境建設服務的。無論是曆史悠久的林學、水土保持與荒漠化防治、園林等優勢學科，還是新辦的自然保護區學院、環境學院，都把為林業建設培養高質量的人才、奉獻高水平的成果作為根本宗旨。

    中國工程院院士、北京林業大學校長尹偉倫說：“林業需要什麼，我們就研究什麼。”在冰雪災害後的植被恢複中，在地震次生災害生物防治的第一線，都有北林大專家學者的身影。

    “紅綠相映”的育人模式

    將“紅綠相映”作為思想政治教育工作的特色和育人的模式，是北林大的又一個創造。

    “紅”即以紅色理論為引領，全麵貫徹落實黨的教育方針，全方位塑造學生的人生觀、世界觀和價值觀；“綠”則是把握富有鮮明時代特色的綠色旋律，以綠色教育為載體，建設綠色傳播陣地，開展綠色實踐。通過紅與綠的結合、滲透，來塑造符合時代要求的綠色事業的建設者。

    學校開辦以中國森林利用學創始人，新中國成立後第一任林業部長梁希的名字命名的實驗班，摸索超常規培養拔尖人才的新路。

    盡管北林大本部的校園不大，但學生們有上萬畝的鷲峰實驗林場可以實踐，還有遍布在祖國各地的綠色教學實習基地。在大自然的懷抱裏，大學生盡情地呼吸著負氧離子、吸吮著百科知識的營養。

    學校百餘個學生社團中，最耀眼的是眾多的綠色社團。不但參與者眾多，而且影響巨大。關注“三農”、服務林業的翱翔社，率先倡導都市耕作；以保護生態環境為己任的山諾會，成為“全國十佳特色社團”，其代表還成為奧運火炬手。

    從上世紀80年代初開始，北林大學生走上首都街頭宣傳綠化知識，麵向社會的綠色谘詢活動堅持20多年。大學生們舉辦“綠橋”、首都大學生綠色論壇，還發起了全國青少年綠色長征活動。

    拒絕使用一次性木筷，減卡救樹，遠征白馬雪山，保護滇金絲猴，走進可可西裏，守護大雁，內蒙古荒漠化科考，綠色奧運誌願服務，綠色谘詢、綠色實踐、綠色服務、綠色行動，成為北林大學生們大學生涯中最難忘的記憶。

    “引領文明”的宏偉目標

    在剛剛開始深入學習實踐科學發展觀活動中，學校確定的活動載體是“傳播綠色文化，引領生態文明，建設高水平的北京林業大學”。這足見學校對綠色文化傳播和生態文明建設的高度重視。

    傳播綠色文化，引領生態文明，在北林大不僅僅是個口號，而是具體體現在了學校工作的方方麵麵。

    北林大在我國較早成立了生態文化研究中心、綠色傳播中心，爾後又及時創辦了生態文明研究中心，整合全校力量，開展了對生態文明的理論和實證研究。學校多次主辦森林文化研討會，還舉辦了生態文明高端論壇等。生態文化已經成為重點建設的學科，一大批綠色課程麵向全校學生推出。

    北林大的校園文化，是以綠色為核心的文化。校園新聞網以綠色命名，主打欄目是綠色要聞、綠色校園、綠色傳播、綠色視野、綠色文化；校報的版麵名稱也都以“綠色”打頭；《綠色新聞錄》、《綠色報告選》、《綠色風景線》、《綠色進行曲》、《綠色風雲集》等係列叢書相繼問世。

    在北林大學習實踐活動實施方案中，“如何進一步發揮學校在生態文明建設方麵的引領作用”，是本次活動突出解決的問題之一。學校提出，要把生態文明的理念落實到人才培養、科學研究、社會服務和學校管理等各個環節中，致力於傳播綠色文化，引領生態文明，發揮先鋒帶頭和示範推廣作用，為國家生態文明建設提供智力支持和人才保障。

    北林大為此做出了許多努力，並將繼續為此做出更多新的嚐試。